Com’è noto, la scuola italiana si fonda su due caposaldi epistemologici: il primo è l’abuso della lingua inglese, trasformata in una sorta di miniera di definizioni, che esistono, perfino più efficaci, anche in italiano, ma vuoi mettere? Il secondo è l’utilizzo, se possibile ancora più alluvionale, di acronimi e sigle assortite, che rendono definitivamente incomprensibile ai comuni mortali l’operato del circo: PEI, PdP, DSA, BES… […]